Eclox y la Universidad de Breda se unen para mejorar la experiencia en museos para mujeres con TDAH mediante la realidad virtual

BREDA UNIVERSITY ECLOX

ECLOX, a la vanguardia de la tecnología de RV, RA y IA, se complace en anunciar nuestra colaboración con Tourism | Breda University of Applied Sciences en los Países Bajos. Esta asociación se centra en una tesis pionera titulada «Mejorando la Experiencia en Museos para Mujeres con TDAH Inatento mediante la Tecnología de Realidad Virtual» de Coline Hermans. Este proyecto tiene como objetivo personalizar las experiencias en museos para ser más inclusivas y atractivas para las mujeres con TDAH, un grupo a menudo pasado por alto en la investigación del TDAH.

Coline es una estudiante de 21 años que se acerca a la fase final de sus estudios en Gestión Internacional del Turismo. Diagnosticada con TDAH a los 15 años, eligió un tema de tesis de gran significado personal. Su objetivo es arrojar luz sobre experiencias que resuenen con las suyas, en particular mejorando la comprensión y el apoyo para las mujeres que enfrentan desafíos similares. Coline espera que su trabajo contribuya al discurso académico y abra camino para una mayor empatía y soluciones prácticas para mujeres con TDAH.

Reduciendo la Brecha: Mejorando la Accesibilidad en Museos de Arte a Través de la Tecnología

Los museos de arte actúan como piedras angulares culturales, ofreciendo a visitantes de todo el mundo visiones de vastas historias y expresiones creativas. Sin embargo, asegurar que estas instituciones sean accesibles para personas con discapacidades sigue siendo un desafío significativo. Los museos deben navegar las complejidades de la accesibilidad física, sensorial y cognitiva para abrir realmente sus puertas a todos.

Desafíos de la Accesibilidad en Museos:

  • Accesibilidad Física: Muchos edificios de museos históricos no son completamente accesibles, presentando barreras como escaleras, puertas estrechas o suelos irregulares que pueden impedir la movilidad de aquellos con discapacidades físicas.

  • Accesibilidad Sensorial: Los visitantes con discapacidades visuales o auditivas a menudo encuentran opciones interpretativas limitadas que pueden disminuir su experiencia. Las guías de audio tradicionales o las descripciones escritas no siempre son suficientes para involucrar todas las modalidades sensoriales.

  • Accesibilidad Cognitiva: Los museos pueden ser abrumadores para los visitantes con discapacidades cognitivas, como el TDAH o el autismo, debido a espacios abarrotados, diseños complejos y sobrecarga sensorial.

Soluciones Tecnológicas que Mejoran la Accesibilidad:

  • Realidad Virtual (VR): La VR puede revolucionar la experiencia del museo para personas con discapacidades al crear entornos inmersivos personalizables. Por ejemplo, los visitantes con impedimentos de movilidad pueden disfrutar de recorridos virtuales que simulan la experiencia de explorar galerías de museos que físicamente podrían ser inaccesibles.

  • Realidad Aumentada (AR): Las aplicaciones de AR pueden superponer contenido adicional en las obras de arte existentes, permitiendo a las personas con discapacidades visuales experimentar el arte a través de señales visuales mejoradas o descripciones auditivas que proporcionan contexto sobre los elementos visuales.

  • Aplicaciones Móviles: Las aplicaciones personalizadas pueden ayudar a los visitantes con discapacidades auditivas ofreciendo interpretación en lenguaje de señas o subtitulación en tiempo real, mejorando su comprensión y disfrute de las exposiciones.

  • Experiencias Sensibles al Sensorio: Personalizar las exposiciones para que sean más acogedoras para aquellos con sensibilidades sensoriales puede implicar ofrecer horarios específicos de visita con menos aglomeraciones, iluminación modificada y menos ruido, creando así un entorno más inclusivo.

Entendiendo el TDAH y el Acceso a Espacios Culturales

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurodesarrollista caracterizado por patrones de inatención, hiperactividad e impulsividad que son más frecuentes y severos de lo que se observa típicamente en individuos en un nivel de desarrollo comparable. Esta condición afecta a millones de personas en todo el mundo, influenciando sus vidas escolares, laborales y sociales.

Desafíos en el Acceso Cultural para Personas con TDAH:

  • Sobrecarga Sensorial: Los museos y las galerías de arte a menudo involucran entornos que pueden ser abrumadores para las personas con TDAH. Los espacios abarrotados, el ruido ambiental y los entornos visualmente densos pueden llevar a una sobrecarga sensorial, dificultando que se concentren en las exhibiciones o disfruten de la experiencia.

  • Dificultad con la Atención Sostenida: La naturaleza del TDAH hace que sea difícil para los afectados participar en actividades que requieren un enfoque prolongado, como leer placas informativas extensas o seguir guías de audio detalladas. Esto puede restar valor a su comprensión y apreciación del contenido cultural.

  • Desafíos de Navegación: Los diseños grandes y complejos, típicos de muchas instituciones culturales, pueden representar desafíos significativos para las personas con TDAH, quienes pueden tener dificultades para planificar y seguir rutas. Esto puede hacer que explorar museos y galerías sea frustrante y agotador.

  • Falta de Materiales Educativos Adaptados: Los materiales y programas educativos tradicionales en museos y galerías no siempre están diseñados con la neurodiversidad en mente. Esta falta de personalización puede excluir a aquellos con TDAH de participar plenamente en los aspectos educativos de las visitas culturales.

Avanzando la Inclusión a Través de la Innovación: Nuestra Colaboración con la Universidad de Breda y Coline Hermans

Nuestra asociación con la Universidad de Breda y Coline Hermans subraya nuestro compromiso con la superación de los límites de la tecnología y la inclusión. Al centrarnos en soluciones especializadas como las desarrolladas en la tesis de Coline, estamos allanando el camino para experiencias más personalizadas y atractivas en entornos educativos y recreativos.

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Estamos profundamente agradecidos con Tourism | Breda University of Applied Sciences por reconocer el valor de nuestra colaboración y por brindar esta oportunidad tanto a mí como a mi empresa, ECLOX. Un agradecimiento especial a Jessika Weber-Sabil por invitarme a desempeñar el rol de comisionado para la tesis de Coline Hermans. Este gesto no solo refuerza nuestro compromiso con la innovación y la inclusión, sino que también subraya la confianza en nuestra capacidad para realizar contribuciones significativas en este campo. En ECLOX estamos emocionados y abiertos a explorar más colaboraciones con la Universidad de Breda y otras instituciones académicas, continuando nuestros esfuerzos para enriquecer la educación y la accesibilidad mediante tecnologías avanzadas.

Además de nuestra emocionante colaboración con la Universidad de Breda, seguimos fortaleciendo nuestra asociación existente con la Universidade da Coruña (UDC). Reconocemos profundamente y valoramos el papel de las universidades como catalizadores de la innovación, ofreciendo perspectivas frescas y soluciones novedosas que pueden revolucionar el sector cultural. Nuestra colaboración continua con la UDC ha sido y sigue siendo fundamental para avanzar en la investigación y el desarrollo en áreas clave como la inclusión y la accesibilidad. Este esfuerzo conjunto no solo enriquece el campo cultural, sino que también genera un interés generalizado en mejorar la inclusión dentro del mundo cultural. Estamos comprometidos a mantener y expandir estas asociaciones académicas para fomentar un entorno cultural verdaderamente accesible e inclusivo para todos.

Llamado a la acción:

Mantente conectado con ECLOX para más actualizaciones sobre este proyecto transformador y descubre cómo estamos utilizando la tecnología para mejorar cada experiencia para todos. Para más información o para discutir posibles colaboraciones, por favor conéctate con nosotros.

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